2019年4月16日

学习需求分析

作者编制的/
Sreevidya Satish(Ecosan Services Foundation)

执行概要

学习需求分析是为了确定现有技能,知识和能力与所需的差距。一旦确定了这种差距,决定可以看出所需的培训类型。进行这种分析的程序可以很简单,但通常需要在训练前的一点时间。

好处
学习可以直接与组织目标相关
学习可以针对特定要求
学习需求可以被识别并确定优先次序
参与者的时间可以花在适合他们的计划上
可以避免有限值的培训
可以更有效和有效率地分配财政资源
学习可以精心定制到要求
缺点
需要在培训开始前做好计划
对教练员的灵活性要求很高
可能会出现意外问题,这可能导致培训计划发生变化
在培训前进行深度学习需求分析需要时间和资源

介绍

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从检查中汲取的主要结论成人学习为使课程有效,应“以学习者为中心”,即应在明确了解学习者及其需要的基础上设计课程。因此,学习需求分析是培训课程设计的核心重要元素(KRCHNAK 2003)。

为什么学习需求分析

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进行学习需求分析,以便找到:

参与者

  • 他们的角色和责任是什么?
  • 他们对与其工作相关的可持续环境卫生和水管理(SSWM)已经有多大程度的了解?raybet CS:GO
  • 参与者已经参与发展SSWM工作实践的程度?
  • 参与者是否必须参加SSWM课程是什么样的动机?
  • 他们对课程的期望是什么?

参与者的组织/部门

  • 正在采用其他策略来促进SSWM工作实践,即,在有短期的政策吗?
  • 什么监控程序在于?
  • 是否已开发任何清单和指南?
  • 是否有工作人员激励以SSWM的方式工作?
  • 训练将如何跟进吗?

学习需求分析方法

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Outlook Artnerships 2010培训周期的图解视图

训练周期的图解视图。资料来源:Outlook Partnerships(2010)

在设计新的SSWM培训课程或SSWM方案时,重要的是计划课程对参与者和他们的组织有清晰的了解。这需要在培训课程之前进行“学习需求分析”,以便有足够的时间进行课程规划和材料准备(WESTCOTT 2006)。


可能的方法包括:

  • 对参与者的问卷调查(这需要在课程的提前完整的参与者列表)
  • 电话/电子邮件调查参与者
  • 与选定的一组参与者单独或集体进行的访谈/会议
  • 与负责调试SSWM培训课程的工作人员的访谈/会议,以澄清他们对课程的期望和课程应该补充所采取其他措施的课程,以促进SSWM

它还是良好的做法,可以通过审查参与者,需求和期望来开始任何SSWM培训课程。这使参与者能够彼此分享他们的期望,并使培训师能够解释哪些期望将不会满足(威廉姆斯1998)。在课程开始时对期望的审查不会替代本课程的深刻学习需求分析,因为在这个阶段,培训师将难以进行该计划的重大变化。如果在这个阶段出现意外的学习需求(例如,没有进行预先学习需求评估),培训师需要通过:

  • 他们能在多大程度上根据参与者确定的学习需求来调整课程?
  • 他们在多大程度上愿意根据特定群体的学习需求来调整课程?
  • 有多少机会将参与者的经验融入到课程中(例如,在小组练习,讨论,演示等)?
适用性

学习需求分析可以应用于任何课程之前。在他们的程度的细节,他们可以根据训练的长度各不相同——如果这是一个长期和相对提供新的培训,是非常重要的在学习需要投入一些时间分析和正确,否则,培训可能不是有效的。如果只是一个经过多次培训并对目标群体有效的短时间培训,可以缩短学习需求分析的深度。学习需求分析是每个训练周期中最重要的环节。它决定了最合适和最有效的方式来满足学习需求,包括但不限于培训。

图书馆参考文献

模块6 -计划培训师工作坊(TOT

该模块是开发和实施培训师(TOT)研讨会培训的指南。该模块的总体目标是将参与者配备了设计和开展实用培训课程在IWRM中将实际培训课程的知识和技能的知识和技能,但它也可以用于其他培训师研讨会的培训。该模块应该用作手动,以便能够提供对培训师的文化特定培训。

Krchnak,K. M. Gwa(2003):第6单元 - 培训师(TOT)研讨会的规划培训。在:GWA(2003):性别主流化:实用技能和批判性分析ODG。Dieren:267-294。
进一步的阅读

模块6 -计划培训师工作坊(TOT

该模块是开发和实施培训师(TOT)研讨会培训的指南。该模块的总体目标是将参与者配备了设计和开展实用培训课程在IWRM中将实际培训课程的知识和技能的知识和技能,但它也可以用于其他培训师研讨会的培训。该模块应该用作手动,以便能够提供对培训师的文化特定培训。

Krchnak,K. M. Gwa(2003):第6单元 - 培训师(TOT)研讨会的规划培训。在:GWA(2003):性别主流化:实用技能和批判性分析ODG。Dieren:267-294。
训练材料

学习需求分析问卷的样本格式

该学习需求分析问卷旨在获取有关目标受众需要的第一线监督的主题的信息,从而收集参与者预见的内容,将包括在课程中。一旦收集了来自所有来源的信息,必须处理它。结果仔细观察,以确保培训是合适的。

Satish,S。(2010):学习需求分析问卷的样本格式。浦那:SSWM工具箱

培训需求分析等

培训需求分析的PowerPoint演示文稿。

Urquhart,C. Spink,S. Thomas,C.(N.Y):培训需求分析及更远。Aberystwyth:威尔士大学信息研究部门Aberystwyth

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